我们教了3个星期的防守，今天又回到了做庄的课程，这是我们课程的最后一课，教学生们一个新的技巧：双飞的概念。这就教完了基础的打法，让他们打牌以前，我们先学一些黑板上的原理：

一个起提醒作用的飞牌概念：

你的学生现在很熟悉简单飞牌，那需要看哪一个防家手上有你所需要的牌张。在黑板上写下两个简单飞牌：

一个是直接的；	A Q	一个是间接的：	K Q 4
	5 3		5 2

问问他们在什么情况下飞牌成功，他们毫无困难地回答了，提醒他们最近学了（16课）重复的简单飞牌。再写2个例子：

直接的重复飞牌：	A Q J	间接的重复飞牌：	K Q 4
	5 3 2		6 5 3

问题：“你怎么在牌例（1）能得到3墩，在牌例（2）中得2墩？” 你的学生应该答得出：“向明手的大牌出2次，希望对手的大牌在前面”。

告诉他们今天的课程是某门花色有2个大牌在外面。

写下今天要讨论的牌例：

5 4 2

A J 10

问问学生们有没有办法，在大牌位置有利的情况下，得到2墩。他们学过的知识让他们能够从明手出小牌。

详细的打牌技巧：

让他们记住，庄家一定要对10出小牌。好，现在再问问，如果10被西家的Q拿了，你怎么办？不要让学生们想太久，告诉他们，Q已经出了，你的A—J就象一把叉子，可以对K作个简单飞牌，简单地回到明手，从明手出小牌，当东家跟小的时候，出J。

好，到了牌例。