| 22.1 |
严厉地责备那些冒险飞牌的学生，告诉他们，当对手让你打成了一个不可能打成的定约，你不能作任何冒险打宕它。
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| 22.2 |
好的学生会提出反对意见，可能庄家手上有3张方块，忍让没什么用。不要忘了表扬这些明察秋毫的学生，跟他们说，这是你尽力做的。这是防守的唯一机会。
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| 22.3 |
问一问庄家，如果东家让方块J吃到这一墩，怎么办？他们一定会回答，再出方块没机会了。（22.4)他们一定要另外寻找机会，那在哪呢？当然是在草花：草花4墩，黑桃2墩，红心2墩，方块1墩。大声祝贺那些找到这个方法的人，。。。然后遗憾地说，这牌打不成，因为对手的草花是4—2分布。
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| 22.4 |
强调方块上没希望的理由：因为明手再也没有额外进张，同时庄家手上也没有方块了。
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| 22.5 |
这里，再一次提醒学生，反对忍让两次,因为庄家可能只有2张的方块,跟他们说： |
| 1) |
1)给他一墩总比给他3墩好 |
| 2) |
2)你可以找一个办法让西家告诉你,他有多少张方块,可能这种方法会存在.
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| 可能这种方法会存在.
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| 22.6 |
此外,对好学生说,强调庄家浪费一个额外的连通是一个好的想法。 |