| 3.1 |
你可能解释6是平均数有困难，6是13的平均数？！详细的论据是，如果一方要做1NT他一定要比对手多一墩。后面很自然地，点力越少，赢墩越少。清楚的显示这种点力与墩数的平衡，强调一点，桥牌是很公平的。 |
| 3.2 |
如果你发现学生们打牌太自在了，你就引入“比赛”的概念，让他们进行比赛。他们不能把牌全放在一起，让他们：开始时，不要以传统的方式摆放输墩赢墩，只是简单的输墩放左边，赢墩放右边，这样容易计算。同时，很快解释比赛要求，原理，让所有的人打同一副牌。 |
| 3.3 |
如果你早已这样做了，你要注意检查明手，看他有没有做好自己的角色，不做特殊牌手参与打牌。还有这种问题，说了又不出这张牌，还振振有词地说，我还没摸牌：跟他们解释，打桥牌要有良好的习惯。
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| 3.4 |
讲评一下这手牌，特别是黑桃5-2分的情况，告诉他们在比赛中，这不是什么问题，因为每个人都叫相同的定约，每个人的首攻都一样，每个庄家都失败。
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