| 2.1 |
注意不要使那些做错或答问题慢的人感到内疚。
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| 2.2 |
简单的重复一下叫牌的概念，推荐他们使用统一的叫牌字句，提醒发牌的人声明他是否能开叫。
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| 2.3 |
然后解释为什么要攻这张牌，告诉他们先输1-2墩牌，然后得一墩或更多赢墩。
再说说首攻连张大牌，问问东为什么好呢？
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| 2.4 |
在学生们打牌前，提醒他们注意，看看自己和明手的牌，注意那门花色有力量，那门花色很弱。
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| 2.5 |
庄家的7墩牌会这样出来：兑现黑桃，红心，然后他可能会出方块。如果运气好，西会垫掉黑桃，那庄家有可能得到超墩。
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| 2.6 |
问问他们为什么红心与黑桃只能得6墩牌。 |
| 2.7 |
为了让他们自己想，你问问他们方块上能得几墩、为什么，只回答“因为我有5张大牌
中的4张，所以我能得3墩”不行，取出某张大牌，结果一样。解释同等大牌的概念，然后告诉他们可能的赢墩数由下列因素构成：
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1) |
同等大牌的数目 |
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2) |
一手牌中最长花色的长度 |
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| 2.8 |
他们要意识到草花是最弱的。
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| 2.9 |
当孩子们自己打牌时，叫他们使用堂上教的叫牌术语。
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