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大牌点：
解释大牌的概念和大牌的数值，大牌越多，赢墩能力越多，保证比对手多得墩（墙上挂图由数值表）
让学生们计算整手牌的大牌点，给他们说清楚10是一张比较有用的大牌，但不足以算点．
一个关于快速赢墩的问题:
打牌过程中，是不是最大号码的牌赢得这墩？
这是点力计算的练习：去计点牌例网页，把牌打印出来，让学生们自己计算。要指出一点：宁可计得慢，准，而不要快，错（因为我们的第5副牌只有12张牌）。
教他们计算的方法，从左到右一个花色一个花色的算。（例如）
现在以无将为例：
| a) |
所有的牌手把牌理好，自己心里算点。 |
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| b) |
发牌人先报点， |
如果他有12点牌，他就叫牌。 |
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如果少于12点，就不叫。 |
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然后到左边的人接着叫。 |
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| c) |
当某位牌手报出自己的点后，其他人就不用报点了。他的同伴把自己的大牌点和拍档的大牌点相加。 |
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| d) |
算好了，超过20点就按照墙上的‘定约阶数参考表’，告诉大家，“我要做一个…墩牌的定约”，
如果不到20点,就让你的右手方说出他的大牌点,让他们那方说出定约.
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| 弄清楚是不是每个人都懂了；让他们注意到一个词--定约，定约是一种义务，你叫到什么定约，你就要完成什么墩数，完成了，有奖分，不能完成，对手得分，
讲讲墩数与叫牌阶数的关系。(建议2.2)
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